課程紀錄|二月份耕作計劃–寫實表演:建立與對手的連結

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刊登時間 : 2020.02.26

課程紀錄|二月份耕作計劃–寫實表演:建立與對手的連結

 

二月份的耕作課程,我們邀請到蔡嘉茵老師,帶領一系列的劇場遊戲,讓學員試圖從過程中感受在表演過程中,演員與其他演員的連結。

課程一開始,以駭客任務這個遊戲暖身,在遊走之際,被叫到名字的人化身槍手,像在電影畫面中,對著所有人慢速掃射整個空間,被掃射的人必須像在駭客任務的經典畫面中一般,將身體往後彎曲下腰,躲避槍手的攻擊。

 

 

接著兩人一組做鏡子的活動,面對面看著對方的眼睛,一個人是帶領者,另一個是跟隨者。第一次先是單純做這個練習,第二次則必須帶著照顧對方的想法做,關心對方有沒有跟上,而不是自己做自己的,一起呼吸,看著對方的眼睛。在做這個活動之初,我們或許因為害怕跟不上,只關注在特定部位的動作,眼睛並不一定會持續地看對方,但是當兩人的眼睛建立起連結,會發現觀察到的變化不一定比較少,我們透過眼睛以及呼吸的改變,很奇妙地就可以從餘光中抓到其他部位的轉換。或許眼睛並不只是看到東西,而是必須觀察東西,觀察包含著看的動作,但是多了一些敏感。

 

 

鏡子練習後,依然是兩人一組的活動,一個人躺在地上,另一個人要幫地上的這個同學穿褲子以及襯衫,躺在地上的這位同學,必須是全然地放鬆並且閉上眼睛,不可以對身體有任何控制,如一坨泥巴癱軟在地上。因此幫忙穿衣服的這個同學,時常需要把對方的重量擔在自己的身上,或者翻身,才可以完成這個任務,更需要注意對方的感覺,像是在照顧病人一般,不可以傷到對方,因此必須試著找各種不同的方法施力,才不致只是在強硬地拉扯對方的身體,你可能以為拉起對方的上半身,就可以輕鬆地完成,但別忘了她的腰無法施力,別忘了他的脖子是像小嬰孩無法控制,在拉起對方的時候,也許多細節必須觀察以及在意。

 

 

進行第二輪時,嘉茵老師給出了一個新的指令: 躺著的人必須努力地將眼光的注目放在幫忙穿衣服的人的身上,即使他在你背後,你依然可以使用意念去關注他,也就是你的心的眼睛必須跟著這個幫助你的人。學員會發現,執行這個指令時,兩個人更像是共同完成一件事情,而不只是把對方當成一個幫自己穿衣服的人,連結不會只因為物理上的接觸而產生,心理上的靠近或許才是重點,一起呼吸,敏感地關注彼此的感受,才能產生真正的連結。

這個活動亦可以從過程中觀察到一個人的個性,這個觀察並不僅止於細不細心這個層面,比如幫忙穿衣服的人,如何去拿衣服,在過程中是強硬地突破當下遇到的困難,還是會停下來思考?每個人如何完成這個任務,也讓他的個性一覽無遺。

 

 

第二堂課,,所有人圍成一圈,對著左邊或者右邊的人拍手,像傳球一般,一路傳下去,當一圈只有一顆球存在時,或許還算勉強及格,但一旦丟出了第二顆球,亂掉的機率就大大增加,過程中老師不停強調,希望大家的拍手聲可以同一個人,仍舊有許多因素影響大家,使得節奏、  音量有許多不一致的地方。在遊戲進行時,常常會因為不夠專注而措手不及,急忙地拍手,這時常是因為沒有在當下的關係。球已經傳到你身邊了,卻仍在想剛剛我漏接了一個球,或是想著接下來這顆球要來了,被這些存在於過去與未來時空中的事件影響了當下。這些發現都可以清楚對應在表演過程的預設、不專注。

 

 

課程的最後,嘉茵老師透過音樂以及遊戲的結合,讓學員的感官、能量放到最開,兩人一組,配合著音樂的拍子,先跳一段八拍,在八拍的最後玩大家都熟悉的男生女生配,學員可以透過身體的舞動去影響對方的方向,比起單純玩這個遊戲多了一項工具,如同在角色在戲劇中,愈多手段去努力達成自己想完成的事是愈有趣的。

 

 

透過這些劇場遊戲,嘉茵老師帶領學員從演員的角色出發,透過演員的選擇以及演員之間的互動建立關係,在活動中看見自然形成的角色以及角色關係。

 

 

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